Administração
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Ciências Contábeis
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Jornalismo
Objetivo
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Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
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 Publicidade e Propaganda
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Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Relações Públicas
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Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
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 Direito
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 Letras
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Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
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 Normal Superior
Objetivo
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Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Pedagogia
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Matemática
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Psicologia
Objetivo
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Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Diferencial
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Marketing
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Gestão Financeira
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Sistemas para Internet
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Gestão de Recursos Humanos
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Logística
Objetivo
Grade Curricular
Corpo Docente
Mercado de Trabalho
Conceito no MEC
Atividades Principais
Laboratórios
Perfil do Formado
Fale com o coordenador
 Bolsas e Descontos

 

PEDAGOGIA

O curso de pedagogia da FAAT está avaliado com o conceito global "A" pelo MEC. A graduação está direcionada para a formação do Profissional da Educação, para atuar nas áreas relacionadas a gestão educacional tais como direção escolar, coordenação pedagógica, gestão de sistemas de ensino, etc.

As disciplinas e atividades oferecidas ao longo do curso, propiciam ao profissional em formação amplo conhecimento teórico e prático das atividades inerentes a gestão educacional, assim como, uma consistente formação humanista atenta aos grandes temas e problemas relacionadas a educação enquanto prática social.

Escolha uma das opções no menu à esquerda para conhecer mais sobre o Curso Superior de Pedagogia das Faculdades Atibaia.

Objetivo

O curso de Pedagogia da FAAT tem por objetivo formar profissionais capazes de gerir, planejar, avaliar e conduzir com qualidade e eficiência o processo educativo no âmbito da sala de aula, do espaço escolar em geral, dos sistemas de ensino e de ações educativas que ocorrem em ambientes organizacionais não escolares.

Com essa formação, o egresso do curso, ao exercer a profissão, deverá demonstrar domínio de conhecimentos, competências e compromisso ético e político pautado pelas metas da justiça e da equidade social.

O curso tem três anos de duração.

Grade Curricular
 

DISCIPLINAS

C.H. Semestral Extraclasse C.H. Semanal
Diversos PEDD

S
E
M
E
S
T
R
E
Filosofia da Educação I 40   10 2
Sociologia da Educação I 40   10 2
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem I 40   10 2
História da Educação I 40   10 2
Didática 80   10 4
Metodologia Científica I 40   10 2
Informática em Educação I 40   10 2
Língua Portuguesa I 60   10 3
Prática Profissional I (Escola e Sociedade) 40 72   2
  TOTAL

420

 

80

21

2º
S
E
M
E
S
T
R
E
Filosofia da Educação II 40   10 2
Sociologia da Educação II 40   10 2
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem II 40   10 2
História da Educação II 40   10 2
Metodologia Científica II 40   10 2
Informática em Educação II 40   10 2
Língua Portuguesa II 40   10 3
Organização do Ensino no Brasil 80   10 4
Prática Profissional II (Escola Família e Comunidade) 40 72   2
Atividades Complementares   30   -
  TOTAL 420   80 21
3º
S
E
M
E
S
T
R
E
Investigação em Educação I 40   10 2
Fundamentos da Educação Infantil I 40   10 2
Organização do Trabalho Escolar I 40   10 2
Relações Interpessoais na Escola 40   10 2
Currículos e Áreas de Conhecimentos 40   10 2
Teoria e Prática de Alfabetização 60   10 3
Novas Tecnologias e Educação 40   10 2
Conhecimentos Matemáticos I 40   10 2
Libras 40     2
Prática Profissional III (Práticas educativas em espaços formais e não-formais) 40 72   2
  TOTAL 420   80 21
4º
S
E
M
E
S
T
R
E
Investigação em Educação II 40   10 2
Fundamentos da Educação Infantil II 40   10 2
Organização do Trabalho Escolar II 40   10 2
Planejamento e Avaliação em Educação 40   10 2
Educação Inclusiva 40   10 3
Educação de Jovens e Adultos 40   10 2
Educação à Distância 40   10 2
Conhecimentos Matemáticos II 40   10 2
Meio Ambiente e Sustentabilidade 40     2
Prática Profissional IV (Organização da Escola) 40     2
Orientação de Estágio I 20     1
Estágio I (Organização da Escola)   100   -
Atividades Complementares   30   -
  TOTAL 420   80 21
5º
S
E
M
E
S
T
R
E
Teoria e Prática da Administração Escolar I 40   10 2
Planejamento Educacional e Políticas Públicas I 40   10 2
Organização do Trabalho Pedagógico em Escolas de Educação Infantil I 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de L. Portuguesa I 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de Matemática I 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de Ciências 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino História 40   10 2
Educação, Profissão e Ética 40   10 2
Prática Profissional V (Ofício do Professor) 40     2
Orientação de TCC I 40 60   2
Orientação de Estágio II 20     1
Estágio II (Exercício da Docência)   100   -
  TOTAL 420   80 21

S
E
M
E
S
T
R
E
Teoria e Prática da Administração Escolar II 40   10 2
Planejamento Educacional e Políticas Públicas II 40   10 2
Organização do Trabalho Pedagógico em Escolas de Educação Infantil II 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de L. Portuguesa II 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de Matemática II 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino de Artes 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino Educação Física 40   10 2
Conteúdos e Metodologia do Ensino Geografia 40   10 2
Prática Profissional VI (Ofício do Gestor Escolar) 40     2
Orientação de TCC II 40 60   2
Orientação de Estágio III 20     1
Estágio III (Gestão Escolar)   100   -
Atividades Complementares   40   -
  TOTAL 420   80 21
Prática Profissional (extraclasse)   216(180)    
TCC (extraclasse)   120    
Atividades Complementares (extraclasse)   100    
Estágio   300    
Aulas Presenciais (50 minutos da aula) 2520      
SUB TOTAL (em horas de 60 minutos) 2100 700 400  
TOTAL GERAl (em horas de 60 minutos) 3200 horas

OBS. A carga horária total das disciplinas presenciais, do PEDD e de Prática Profissional (extraclasse) estão somadas em horas-aula de 50 minutos cada. A carga horária total de Estágio, Atividades Complementares e TCC (extraclasse) estão somadas em horas-aula de 60 minutos cada.

Concluindo todos os componentes curriculares, o aluno recebe o título de Licenciado em Pedagogia

Corpo Docente
Mercado de Trabalho

O pedagogo generalista, formado de acordo com a Resolução CNE 01/2006, pode atuar profissionalmente como:

- Educador de creche e de pré-escola.
- Docente em turmas de anos iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries).
- Diretor de escola, coordenador pedagógico e no desempenho de outras ações de planejamento e organização.
- Gestor de Sistemas de Ensino, (municipal, estadual e federal) como supervisor ou dirigente educacional, seja como membro do quadro técnico da estrutura organizacional do sistema, seja na assessoria técnica de órgãos executivos.
- Responsável pela organização de ações educativas em instituições não-escolares, como empresas, hospitais, hotéis, sindicatos, organizações não-governamentais, etc.

 

Conceito no MEC
Este curso é reconhecido pelo MEC através da Portaria de n.º 3.952 de 31/10/03, com conceito CMB (muito bom) e recebeu Conceito Enade 4 (grupo superior na escala de 1 a 5) no último exame do MEC.
Diferencial

Os principais diferenciais do curso são:

- Duração do curso, que pode ser integralizado em três anos (seis semestres).
- Qualificação dos professores composta predominantemente por doutores e mestres.
- Amplas possibilidades de atuação profissional, já que ao término do curso, o licenciado em Pedagogia estará apto a atuar como professor de Educação Infantil (creche e pré-escola), professor em turmas de anos iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries) e também em atividades de Gestão Educacional (diretor, coordenador, etc).  

Laboratórios
O Laboratório de Informática está estruturado para oferecer aos alunos e professores recursos necessários para desenvolvimento de atividades práticas.
Perfil do Formado pela FAAT

O aluno formado em Pedagogia pela FAAT deve possuir ou desenvolver competências e habilidades para que:

- Compreenda e se comprometa com as práticas educativas enquanto ações interligadas às práticas sociais.
- Domine as teorias e as práticas relacionadas aos conhecimentos básicos do trabalho de docência em unidades escolares e do trabalho de gestão de unidades e de sistemas educacionais.
- Comprometa-se com práticas educativas sustentadas pelo respeito à diversidade sócio cultural, ao princípio da interdisciplinaridade e ao desenvolvimento do pensamento e da prática reflexiva.
- Adote condutas profissionais compatíveis com a participação, colaboração e envolvimento das partes envolvidas no processo educativo, tendo como meta o exercício da gestão democrática.
- Compartilhe do princípio da responsabilidade social em relação aos graves problemas educacionais, especialmente àqueles relacionados com as causas do insucesso e da evasão escolar.
- Comprometa-se com a ética profissional pautada pelo ideal de construção de uma sociedade mais justa e solidária.  

Fale com o Coordenador

Profa. Marli Amélia Lucas Pereira
Vice-coordenação do Curso de Pedagogia
marli.pereira@faat.edu.br

Ou entre em contato com a Central de Relacionamento

 

FAAT - Estrada Municipal Juca Sanches, 1050 - Boa Vista - (11) 4414 4140 / Campus Centro: Av 9 de Julho , 288 - (11) 4413-1671

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